Le rôle de l’Aide-Soignant et l’intégrité de la peau
CONTEXTE
La gestion des plaies aigues ou chroniques relève du domaine d’expertise du personnel soignant puisque la variété des plaies en fait leurs complexités.
Les aide-soignant(e)s ont un rôle majeur depuis la prévention de leur apparition, leur évaluation selon le stade, l’application des règles d’hygiène pour éviter leurs éventuelles complications jusqu’à leur participation au traitement dans certains cas
OBJECTIFS ET PRE REQUIS
Savoir évaluer une plaie et le stade de sa cicatrisation afin de choisir le pansement protecteur adapté tout en respectant les règles d’hygiène de prévention du risque infectieux
Prérequis : Aucun
CATEGORIE PROFESSIONNELLE
Catégories professionnelles concernées : Aide-Soignant
CONCEPTEUR – FORMATEUR
Cadre de santé formateur afpc
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES
Méthode démonstrative et interactive.
Mode d’Exercice du Participant : Formation présentielle
Un support de formation est remis à chaque participant
CONTENU
Le contexte règlementaire
Actes autorisés et le cadre réglementaire, l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant.
Réalisation des pansements, suivi et prévention des plaies
Analyse des notions de soins courants de la vie quotidienne en dehors de la présence d’infirmier et dans la limite des compétences de l’aide-soignant(e).
Analyse des notions de soins aigus pouvant être réalisés par les aides-soignant(e)s de manière stricte et en collaboration avec l’infirmier.
Réalisation de pansements simples : pansement protecteurs
Rappel sur les différentes plaies , les plaies aigues, les plaies chronique, les stades de l’escarre, le mécanisme de cicatrisation
Rôle de prévention et de surveillance du patient : mesures générales d’hygiène à respecter par le patient, importance de l’alimentation et de l’hydratation lors du passage pour le soin, positionnement dans le lit et effleurage sur les zones à risques
Traçabilité, suivi et évaluation de la plaie et du soin réalisé
Questionnement des situations vécues sur le terrain et mise en adéquation avec les pratiques actuelles.
MODALITE D’EVALUATION
Au début de la formation, un recueil des attentes des participants sera réalisé ainsi qu’une évaluation des acquis en début de formation.
A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation (Article L.6353-1 du Code Du Travail) et de la satisfaction seront réalisées par le formateur. Le prestataire délivrera au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation