Tuteur Aide Soignant
CONTEXTE
Le nouveau référentiel de formation aide-soignant du 10 juin 2021 a redessiné Les contours de l’accompagnement et les modalités d’évaluation en stage ont été modifiées. De plus, la notion de tuteur dans l’accompagnement des élèves est désormais formalisée.
Les établissements sont donc amenés à adapter leur organisation interne pour un accompagnement optimal des stagiaires et le tutorat est devenu une nécessité.
Etre tuteur est une mission à part entière et celle-ci s’inscrit tout autant dans la formation des élèves que dans l’intégration des jeunes diplômés.
OBJECTIFS ET PRE REQUIS
Comprendre les enjeux liés à l’accompagnement des élèves aides-soignants et des jeunes diplômés.
Objectifs Spécifiques :
Appréhender le contexte de l’alternance.
Appréhender le nouveau dispositif de formation.
Adopter des outils permettant de garantir la coordination et la cohérence entre les acteurs de l’encadrement.
Faciliter l’accueil et l’intégration des stagiaires.
Mettre en place des techniques pédagogiques permettant d’amener le stagiaire à l’autonomie et la responsabilisation.
Pré-Requis : Etre titulaire du Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant
CATEGORIE PROFESSIONNELLE
Catégories professionnelles concernées : Aide Soignant
CONCEPTEUR – FORMATEUR
Cadre de santé formateur afpc
METHODE – MOYENS PEDAGOGIQUES
Méthode démonstrative et interactive.
Mode d’Exercice du Participant : Formation présentielle
Un support de formation est remis à chaque participant
CONTENU
Le contexte
La formation aide-soignante : référentiel de juin 2021, contrat d’apprentissage
Les acteurs de la formation : les formateurs, les stagiaires, les professionnels de terrain (référents écoles et tuteurs de stage, l’équipe)
Le tuteur : missions, compétences, dimension relationnelle et organisationnelle de la fonction, accompagnement
De l’intégration à l’évaluation
Le stage et ses enjeux – les aspects réglementaires – la construction du parcours de stage – le portfolio
Les étapes clés : l’accueil et l’intégration – le livret d’accueil, le bilan de mi stage, l’évaluation des pratiques professionnelles, l’évaluation de fin de stage
MODALITES D’EVALUATION
Au début de la formation, un recueil des attentes des participants sera réalisé ainsi qu’une évaluation des acquis en début de formation.
A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation (Article L.6353-1 du Code Du Travail) et de la satisfaction seront réalisées par le formateur. Le prestataire délivrera au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
